阅读说明：本技术 一种英语学习辅助用教具 (Supplementary teaching aid of using of english study ) 是由 马春艳 闫冬 王正英 于 2021-07-23 设计创作，主要内容包括：本发明公开了一种英语学习辅助用教具,包括主体,所述主体上设置有滑槽、侧黑板、中黑板与收纳仓,所述滑槽对称开设于主体前端上下方,所述侧黑板通过螺丝安装固定于主体前端两侧,所述中黑板对称放置于主体前端中间,且中黑板嵌套于滑槽内,所述收纳仓开设于主体前端中间。本发明可通过中黑板轻松对触摸显示屏进行收纳或展出,有效提高了学习效率。(The invention discloses an auxiliary teaching aid for English learning, which comprises a main body, wherein a sliding groove, side blackboards, a middle blackboard and a storage bin are arranged on the main body, the sliding groove is symmetrically arranged above and below the front end of the main body, the side blackboards are fixedly arranged on two sides of the front end of the main body through screws, the middle blackboards are symmetrically arranged in the middle of the front end of the main body, the middle blackboards are nested in the sliding groove, and the storage bin is arranged in the middle of the front end of the main body. The touch display screen can be easily stored or displayed through the middle blackboard, and the learning efficiency is effectively improved.)

一种英语学习辅助用教具

技术领域

本发明涉及一种英语学习辅助用教具，属于学习教具技术领域。

背景技术

目前教学大多采用多媒体的形式进行，而多媒体教具大多隐藏在黑板后面，当黑板打开后，多媒体教具与黑板之间会形成一定高度的阶梯台，这样坐在教室两侧的学生会被打开的黑板遮挡视线，影响学习效果。为解决上述问题，特提供一种新的技术方案。

发明内容

本发明的目的在于提供一种英语学习辅助用教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的本发明采用以下技术方案：一种英语学习辅助用教具，包括主体，所述主体上设置有滑槽、侧黑板、中黑板与收纳仓，所述滑槽对称开设于主体前端上下方，所述侧黑板通过螺丝安装固定于主体前端两侧，所述中黑板对称放置于主体前端中间，且中黑板嵌套于滑槽内，所述收纳仓开设于主体前端中间。

优选的，所述收纳仓内部后端边角处通过螺丝安装固定有U型座，所述U型座上嵌套连接有工字轴，所述工字轴后端与U型座内部之间套装有弹簧，工字轴前端套装有放置架，所述放置架前端内部镶嵌有触摸显示屏。

优选的，所述左侧中黑板内端面右侧底部通过螺丝安装固定有L型传动杆，所述L型传动杆右侧前端通过螺丝安装固定有下齿条，所述下齿条前端啮合连接有下齿轮，所述下齿轮通过轴承与收纳仓底部中间过盈连接，下齿轮顶部焊接有上齿轮，所述上齿轮左侧啮合连接有上齿条，所述上齿条前端焊接有连接板，所述连接板通过螺丝与放置架后端底部固定连接。

优选的，所述工字轴的长度尺寸与收纳仓的厚度尺寸相同。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明中黑板嵌套于滑槽内，可使中黑板相对进行滑动；下齿条前端啮合连接有下齿轮，可通过下齿条轻松带动下齿轮上的上齿轮进行旋转；上齿轮左侧啮合连接有上齿条，可通过上齿轮轻松带动上齿条前后进行滑动；工字轴后端与U型座内部之间套装有弹簧，可轻松将工字轴收纳于收纳仓内；综合上述本发明可通过中黑板轻松对触摸显示屏进行收纳或展出，有效提高了学习效率。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明主体结构示意图；

图3为本发明放置架结构示意图；

图4为本发明收纳仓内部传动结构示意图；

图中：1-主体；2-滑槽；3-侧黑板；4-中黑板；5-收纳仓；6-U型座；7-工字轴；8-弹簧；9-放置架；10-触摸显示屏；11-L型传动杆；12-下齿条；13-下齿轮；14-上齿轮；15-上齿条；16-连接板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整的阐述。

如图1-4所示，一种英语学习辅助用教具，包括主体1，主体1上设置有滑槽2、侧黑板3、中黑板4与收纳仓5，滑槽2对称开设于主体1前端上下方，侧黑板3通过螺丝安装固定于主体1前端两侧，中黑板4对称放置于主体1前端中间，且中黑板4嵌套于滑槽2内，收纳仓5开设于主体1前端中间，收纳仓5内部后端边角处通过螺丝安装固定有U型座6，U型座6上嵌套连接有工字轴7，工字轴7后端与U型座6内部之间套装有弹簧8，工字轴7前端套装有放置架9，放置架9前端内部镶嵌有触摸显示屏10，左侧中黑板4内端面右侧底部通过螺丝安装固定有L型传动杆11，L型传动杆11右侧前端通过螺丝安装固定有下齿条12，下齿条12前端啮合连接有下齿轮13，下齿轮13通过轴承与收纳仓5底部中间过盈连接，下齿轮13顶部焊接有上齿轮14，上齿轮14左侧啮合连接有上齿条15，上齿条15前端焊接有连接板16，连接板16通过螺丝与放置架9后端底部固定连接，工字轴7的长度尺寸与收纳仓5的厚度尺寸相同。

具体使用方式：当需要使用触摸显示屏10时，左右推拉中黑板4，中黑板4滑动带动L型传动杆11上的下齿条12向左进行滑动，下齿条12向左滑动带动下齿轮13进行旋转，下齿轮13旋转带动上齿轮14进行旋转，上齿轮14旋转带动上齿条15向前进行滑动，上齿条15向前滑动带动放置架9上的触摸显示屏10顺着工字轴7向前进行滑动，触摸显示屏10向前滑动与收纳仓5出口齐平时，触摸显示屏10继续向前滑动并带动工字轴7向前滑动对弹簧8进行压缩，此时触摸显示屏10完全从中黑板4内侧展出。

以上所述为本发明较佳实施例，对于本领域的普通技术人员而言，根据本发明的教导，在不脱离本发明的原理与精神的情况下，对实施方式所进行的改变、修改、替换和变型仍落入本发明的保护范围之内。